科学大众·科学教育 17年10月号

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（...简介：在范文仿写训练过程中，教师应引导学生兼顾范文宏观写作知识的结构和围观写作技能的习得，将范文解构而来的陈述性写作知识设计为分阶段的、有序的范文仿写教学流程和步骤，依托针对性的联系与反馈渐进而持续地将范文中的陈述性写作知识转化为学生的程序性写作知识，并将目标写作知识和技能的掌握发展到自动化的精熟水平。...）